بدون ترديد در ميان زنان و بانوان اسلامی ، فاطمه زهرا ( ع ) محبوبترين چهره دينی ، علمی ، ادبی ، تقوايی و اخلاقی در ميان مسلمانان و ديگر مردم جهان به شمار مي رود . شخصيت فاطمه زهرا ( ع ) سيده نساء العالمين ( سرور زنان جهان ) اسوه و الگويی تام و تمام برای تمام زنان عاشق عفت و فضيلت است . در دامن پاک فاطمه زهرا ( ع ) بود که دو امام بزرگوار و دو شخصيت ممتاز عالم بشری ، حضرت امام حسن ( ع ) مظهر حلم و وقار و حضرت امام حسين ( ع ) سرور شهيدان تربيت يافتند ، و نيز زينب کبری ( ع ) حماسه مجسم و مجسمه شجاعت و نمونه يکتا در سخنوری و حق طلبی که پيام حسينی و حماسه عاشورا را در جهان اعلام کرد و نقاب شرک و ريا و پستی و دنياپرستی را از چهره يزيد و يزيديان به يک سو زد …..

لینک مقاله

اصول و فنون پژوهش در عرصه دین پژوهی
تولید علم، از جمله علوم انسانی اسلامی، با توجه به تاکیدات و مطالبات رهبری معظم انقلاب، از دغدغه های جدی دانش پژوهان مسلمان، و طبعاً به طور خاص طلاب علوم اسلامی است. در راستای تحقق این امر، خیل عظیمی از مقالات و کتاب هایی را شاهد هستیم که با عناوین یا موضوعاتی که پسوند اسلامی را یدک می کشند در این حوزه به طبع می رسد و می تواند موهم این تصور باشد که تحولی جدی و پیشرفتی پرشتاب در این عرصه در حال وقوع است. با این حال از این نکته نباید غافل ماند که تحقق تولید علم همچون هر امر دیگری در گرو تصور صحیح از چیستی و چگونگی آن در حوزه نظر، و نیز پایبندی به ملزومات این تصور در عرصه عمل است. نداشتن چارچوب نظری کارآمد و استاندارد یا عدم التزام به رعایت آن اثر بخشی و کارآمدی تلاش های صورت گرفته را تحت تأثیر جدی قرار می دهد.
از همین رو تألیف آثار در قلمرو روش شناسی دین پژوهی، و نیز ترویج استفاده از منابع معتبر و ارزشمند در این بخش از ضروریات پیشرفت و تولید علم به شمار می رود. کارآیی و اثر بخشی تحقیق در گرو توانایی پژوهش فردی یا گروهی است. کسب این توانایی در گرو دانش، مهارت و نگرش پژوهشی است. و این سه، به وسیله آموزش روش شناسی پژوهش حاصل می آید.»
روش شناسی پژوهش به چهار نیاز عمده پژوهشگر پاسخ می دهد:
1- «نیاز به مفهوم سازی های دقیق، روشن و کامل از مفاهیم کلیدی پژوهش». مطالعه تاریخی، تجربی، تحلیلی، تطبیقی، برون دینی و درون دینی و بسیاری مفاهیم و اصطلاحات دیگر مطرح در امر پژوهش، محتاج تعریف دقیق و متمایز از یکدیگر است تا پژوهشگر و مخاطب پژوهش هر دو نسبت به آنچه در قالب پژوهش رخ می دهد، دیدگاه درستی کسب نمایند و با بصیرت کامل در این وادی قدم گذارند.
2- شناخت قواعد راهبردی و اصول کاربردی که رعایت آن محقق را از انحراف در تحقیق و ناکامی باز می دارد؛
3- «آشنایی با فنون و تکنیک هایی که به کار بستنان، رعایت اصول را تسهیل و تصحیح می کند». نگارنده برای محقق شدن هر اصل، فنون و ابزارهایی را معرفی می کند تا پژوهشگر با به کار بستن آن، به انجام پژوهشی استاندارد نائل شود. برای نمونه، یکی از اصول ۲۰ گانه نام برده شده، تشخیص و تمییز موارد خلاف و وفاق ظاهری از موارد خلاف و وفاق واقعی، در مطالعه تطبیقی است. چگونه و با چه ابزاری می توان به این مهم دست یافت؟
4- «شناخت فرایند عملیاتی مطالعه پژوهشی در هر یک از روی آوردهای آن».
پژوهش یک فرایند است؛ زنجیره ای از اقدامات مختلف که باید به ترتیب و در جای خود انجام شود. طبعاً هر یک از گونه های پژوهش، فرایند خاص خود را دارد که پژوهشگر باید به خوبی با آن آشنایی یابد.
منبع:
کتاب «اصول و فنون پژوهش در عرصه دین پژوهی» اثر دکتر احد فرامرز قراملکی، دانشیار دانشکده الهیات دانشگاه تهران
2 سایت

واحد پژوهش